Calidad de vida, apoyos y autodeterminación (Grupo de INICO)

Miembros

Publicaciones

What Factors Explain Family Quality of Life in Neurodegenerative Diseases?

The Quality of Life Supports Model as a Vehicle for Implementing Rights

Development and Validation of Standardized Quality of Life Measures for Persons with IDD

The Quality of Life Supports Model as a major component in applying the quality of life paradigm

Using the quality of life framework to operationalize and assess the CRPD articles and the Sustainable Development Goals

The predictors of proxy- and self-reported quality of life among individuals with acquired brain injury

Perceptions of Older People with Cognitive Impairment, Caregivers, and Professionals about ehcoBUTLER (Tablet Health Care Platform): A Qualitative Focus Group Study

A scoping review of post-diagnostic dementia supports for people with intellectual disability

Modelos de atención pública a la población con daño cerebral adquirido en España: un estudio de la situación por comunidades autónomas

A Qualitative Study and Analysis on the Use, Utility, and Emotions of Technology by the Elderly in Spain

Psychotropic drugs intake in people aging with intellectual disability: Prevalence and predictors

Quality of Life and the International Convention on the Rights of Persons With Disabilities: Consensus Indicators for Assessment

Musculoskeletal Diseases and Disorders in the Upper Limbs and Health Work-Related Quality of Life in Spanish Sign Language Interpreters and Guide-Interpreters

Listening to families with a person with neurodegenerative disease talk about their quality of life: integrating quantitative and qualitative approaches

Auto-estigma, calidad de vida y apoyos en adultos con Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)

Predictors of Individual Quality of Life in Young People With Down Syndrome

Impact of COVID-19 on the burden of care of families of people with intellectual and developmental disabilities

Analysis of Discrimination and Denial of the Rights of Women with Disabilities with the Help of the Nvivo Software

University students’ views regarding gender in STEM studies: Design and validation of an instrument

Examining the suitability of the list of indicators describing age-related typical support needs

Perceptions of people with intellectual and developmental disabilities about COVID-19 in Spain: a cross-sectional study

Domains and dimensions of family quality of life among families with a member with neurodegenerative diseases

Predictive factors of self-reported quality of life in acquired brain injury: One-year follow-up

Domains of the Cerebral Palsy Quality of Life Questionnaire (CP QOL) for Children and Adolescents: Spanish Adaptation and Psychometric Properties

Factores personales y escolares subyacentes a la conducta autodeterminada de niños y adolescentes con discapacidad intelectual: revisión de la literatura

Impacto de la Covid-19 en las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo, sus familiares y los profesionales y organizaciones de apoyo

Sexuality in adolescence: A look into the future of new generations

Community living, intellectual disability and extensive support needs: A rights-based approach to assessment and intervention

Health-related quality of life trajectories across 10 years after moderate to severe traumatic brain injury in Norway

The experience of women students in engineering and mathematics careers: A focus group study

A New Paradigm in the Field of Intellectual and Developmental Disabilities: Characteristics and Evaluation

A quality of life supports model: Six research-focused steps to evaluate the model and enhance research practices in the field of IDD

La Producción Científica de Alto Impacto en Humanidades en Iberoamérica: Un Mapeo Sistemático

Operationalisation of quality of life for students with intellectual and developmental disabilities to improve their inclusion

A qualitative study of the cognitive rehabilitation program gradior for people with cognitive impairment: Outcomes of the focus group methodology

Taller de evaluación entre iguales en un ecosistema online

Supports for people with intellectual and developmental disabilities during the COVID-19 pandemic from their own perspective

Autodeterminación en el ámbito educativo en adolescentes con trastorno del espectro autista

Longitudinal study of quality of life in acquired brain injury: A self- and proxy-report evaluation

El modelo de calidad de vida y apoyos: la unión tras veinticinco años de caminos paralelos

Escala AUTODDIS: evaluación de la autodeterminación de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual. Manual de aplicación y corrección

Identificación de barreras y motivaciones percibidas por mujeres estudiantes de ingeniería y matemáticas: estudio de caso en España y Latinoamérica

Percepción de los estudiantes, según la rama de conocimiento, sobre la importancia del lenguaje inclusivo en diferentes ámbitos universitarios

Factores condicionantes del acoso escolar y el ciberacoso en dos centros educativos

Prevención y atención del acoso y del ciberacoso escolar: espacios virtuales desde la educación social

A measurement of self-determination for people with intellectual disability: description of the AUTODDIS scale and evidences of reliability and external validity

Multimedia analysis of spanish female role models in science, technology, engineering and mathematics

Transcultural adaptation and psychometric properties of Family Quality of Life Survey for caregivers of people with neurodegenerative disease: a study of Spanish families who live in the rural Spain–Portugal cross-border

Differences in the support needs of children with developmental disabilities among groups of medical and behavioral needs

Toward a better “person–environment fit” through items calibration of the sis-c

Adaptation and validation of the self-report version of the scale for measuring quality of life in people with acquired brain injury (CAVIDACE)

Actitudes docentes y estrategias para fomentar la conducta autodeterminada

Importancia del docente para educar en autodeterminación y alcanzar inclusión educativa

Communication support needs in adults with intellectual disabilities and its relation to quality of life

Chronic health conditions in aging individuals with intellectual disabilities

European Proposals to Work in the Gender Gap in STEM: A Systematic Analysis

Facilitating Access to the Role Models of Women in STEM: W-STEM Mobile App

Adapting a measure of quality of life to children with Down Syndrome for the development of evidence-based interventions

Addressing quality of life of children with autism spectrum disorder and intellectual disability

The Role of Moderators and Mediators in Implementing and Evaluating Intellectual and Developmental Disabilities-Related Policies and Practices

Parental stress and family quality of life: Surveying family members of persons with intellectual disabilities

Opiniones de la calidad de vida desde la perspectiva de la mujer con discapacidad

Views on quality of life as perceived by women with disabilities

Covid-19 y discapacidades intelectuales y del desarrollo: impacto del confinamiento desde la perspectiva de las personas, sus familiares y los profesionales y organizaciones que prestan apoyo

The influence of songwriting on quality of life of family caregivers of people with dementia: An exploratory study

Apoyos para la Calidad de Vida de Escolares con y sin Discapacidad:: Revisión de Literatura

Validation of English Language Adaptations of the Kidslife and San Martin Scales for Assessing Quality of Life with Individuals on the Autism Spectrum Receiving Residential Care

Análisis e intervención sobre la brecha de género en los ámbitos educativos STEM

A systematic review of the assessment of support needs in people with intellectual and developmental disabilities

Advances in the assessment of self-determination: internal structure of a scale for people with intellectual disabilities aged 11 to 40

Measuring support needs in children with motor disability: Validity and utility of the Supports Intensity Scale (SIS-C)

Assessing support needs in children with intellectual disability and motor impairments: measurement invariance and group differences

Self-determination, emotions and exclusion in a blog of deaf people: a qualitative perspective

Variables contextuales que influyen en la conducta autodeterminada de estudiantes con discapacidad intelectual y/o del desarrollo

A new scale for measuring quality of life in acquired brain injury

Actions to promote diversity in engineering studies: A case study in a computer science degree

Trends in studies developed in Europe focused on the gender gap in STEM

International trends in inclusive education intervention research: A literature review

Gamificación de las asignaturas de metodología de investigación con Kahoot

Quality of life in euthymic bipolar patients: A systematic review and meta-analysis

Siglo cero 1995-2019: 25 años más de ciencia y compromiso

Predictive factors of quality of life in acquired brain injury

Percepción de los estereotipos de género asociados al uso de Internet en estudiantes de pedagogía

Rompiendo brechas: propuesta de orientación sociolaboral con víctimas de violencia de género

Examining measurement invariance and differences across groups in the support needs of children with and without intellectual disability

Are Type, Frequency, and Daily Time Equally Valid Estimators of Support Needs in Children With Intellectual Disability? A Multitrait–Multimethod Analysis of the Supports Intensity Scale for Children (SIS-C)

Age influence in gender stereotypes related to Internet use in young people: A case study

Analysis of instruments focused on gender gap in STEM education

Mixed methods and visual representation of data with CAQDAS: Empirical study

Avanzando en la evaluación de la Autodeterminación: diseño de la Escala AUTODDIS

Personal characteristics and school contextual variables associated with student self-determination in Spanish context

Evaluating the characteristics of the grieving process in people with intellectual disability

Psychoeducational assessment of students with intellectual disability: Professional-action framework analysis

Disability and quality of life 20 years after traumatic brain injury

Does Quality of Life Differ for Children With Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disability Compared to Peers Without Autism?

Resiliencia y Vejez: Un estudio sobre el bienestar de la última etapa de la vida

Formación docente y estrategias utilizadas en el aula para fomentar la conducta autodeterminada del alumnado con discapacidad intelectual

Escala CAVIDACE de evaluación de Calidad de Vida. Manual de aplicación y corrección. Salamanca: Publicaciones INICO. ISBN: 978-84-697-9276-6, 78 pp.

Core Indicators to Assess Quality of Life in Population with Brain Injury

Escala KidsLife-TEA: evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con trastorno del espectro del autismo y discapacidad intelectual

Calidad de vida de personas con discapacidad intelectual en proceso de envejecimiento en entornos de vivienda

The Use of Quality of Life Scores for Monitoring and Reporting, Quality Improvement, and Research

A holistic theoretical approach to intellectual disability: Going beyond the four current perspectives

Understanding organization transformation in evaluation and program planning

Autodeterminación: explorando las autopercepciones de adultos con síndrome de Down chilenos

Conceptos clave que explican los cambios en las discapacidades intelectuales y del desarrollo en España

La regulación de la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual: una reforma pendiente

Escala CAVIDACE: evaluación de la calidad de vida de personas con daño cerebral

Gender gap in the STEM sector in pre and university studies of Europe associated with ethnic factors

El Rol de los Factores Personales y Familiares en la Autodeterminación de Jóvenes con Discapacidad Intelectual

Autodeterminación en personas con discapacidad intelectual y del desarrollo: revisión del concepto, su importancia y retos emergentes

Comparing parent and child reports of health-related quality of life and their relationship with leisure participation in children and adolescents with Cerebral Palsy

Influencia de la calidad de vida, la participación y la resiliencia en el desarrollo de alumnos de educación primaria

Escala KidsLife-Down: evaluación de la calidad de vida de niños y adolescentes con síndrome de Down

Comparison between the Spanish and Catalan versions of the Supports Intensity Scale for Children: (SIS-C)

Calidad de vida en enfermos de Parkinson: resultados y correlatos

Promoviendo la autodeterminación en el aula: el modelo de enseñanza y aprendizaje de la autodeterminación

Derechos y calidad de vida en personas con discapacidad intelectual y mayores necesidades de apoyo

Funcionamiento y calidad de vida en personas con enfermedades crónicas: poder predictivo de distintas variables psicológicas

Calidad de vida en cuidadores principales de personas con demencia

Evidence and evidence-based practices: Are we there yet?

Personas con discapacidad intelectual

Disability policy implementation from a cross-cultural perspective

Dimensionality and internal structure of the Colombian version of the INICO-FEAPS quality of life scale

Proyectos

Impacto de la emergencia COVID-19 en población con discapacidad intelectual y del desarrollo en España

Mi Casa: transformando los modelos de vivienda para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo con grandes necesidades de apoyo. Primera fase.

Mi Casa: transformando los modelos de vivienda para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo con grandes necesidades de apoyo. Segunda fase.

Impacto de la emergencia COVID-19 en población con discapacidad intelectual y del desarrollo en España

‘Mi Casa’. Estudio pionero en España para transformar los modelos de vivienda para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo con grandes necesidades de apoyo (2ª parte)

Realización de un estudio sobre mujer y discapacidad en Castilla y León

Mi Casa: transformando los modelos de vivienda para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo con grandes necesidades de apoyo. Primera fase.

‘Mi Casa’. Estudio pionero en España para transformar los modelos de vivienda para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo con grandes necesidades de apoyo (1º parte)

Realización de un estudio sobre la opinión de las personas con discapacidad en la creación y funcionamiento de los recursos dispuestos para su atención

Análisis de los apoyos y servicios recibidos por personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo más significativas

Desarrollo y validación de una escala de calidad de vida para personas con daño cerebral

Realización de un estudio sobre la opinión de las personas con discapacidad en la creación y funcionamiento de los recursos dispuestos para su atención

Características, estado de salud y acceso a servicios socio-sanitarios de las personas con discapacidad intelectual que envejecen

Análisis de los apoyos y servicios recibidos por personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo más significativas

Análisis de los apoyos y servicios recibidos por personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo más significativas

Desarrollo de la aplicación informática de la Escala CAVIDACE

Análisis de los apoyos y servicios recibidos por personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo más significativas

Desarrollo y validación de una escala de calidad de vida para personas con daño cerebral

Características, estado de salud y acceso a servicios sociosanitarios de las personas con discapacidad intelectual que envejecen

“Todos somos Todos”

Desarrollo y validación de una escala de calidad de vida para personas con daño cerebral

Intervención familiar, prevención y tratamiento de usuarios de la Residencia y del Centro de Día de Asociación Escuela “El Cau”

Avanzando en el reconocimiento de las necesidades de apoyo y calidad de vida en jóvenes y adultos con discapacidad intelectual o del desarrollo (Nº 11130544 FONDECYT)

Envejecimiento Activo y Discapacidad Intelectual

Desarrollo y validación de una escala de evaluación de necesidades de apoyo en niños y adolescentes con discapacidad intelectual

Intervención familiar, prevención y tratamiento de usuarios de la Residencia y del Centro de Día de Asociación Escuela “El Cau”

Diagnóstico de niños con TEA (Trastornos de espectro autista), usuarios del programa SMARTIA (Proyecto SMARTIA)

Elaboración de una escala de calidad de vida en daño cerebral, IMSERSO

Evaluación y análisis diferencial de necesidades de apoyo en alumnos con y sin discapacidad intelectual