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Fernández, M., Gómez, L. E., Arias, V. B., Aguayo, V., Amor, A. M., Andelic, N., & Verdugo, M. A. (2018). A new scale for measuring quality of life in acquired brain injury. Quality of Life Research. Advance online publication. doi: 10.1007/s11136-018-2047-5. – 312 (referencia en la web)
Verdugo, M. A., Amor, A. M., Fernández, M., Navas, P., & Calvo, M. I. (2018). La regulación de la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual: una reforma pendiente [The regulation of inclusie education of students with intellectual disability: a pending reform]. Siglo Cero, 49(2), 27-58. doi: http://dx.doi.org/10.14201/scero20184922758. – 313 (referencia en la web)
Andelic, N., Howe, E. I., Hellstrøm, T., Sanchez, M. F., Lu, J., Løvstad, M., & Røe, C. (2018). Disability and quality of life 20 years after traumatic brain injury. Brain and behavior. 8:e01018. doi: 10.1002/brb3.1018 – 315 (referencia en la web)
Verdugo, M. Á., Gómez, L. E., Fernández, M., Aguayo, V. y Arias, B. (2018). Escala CAVIDACE de evaluación de Calidad de Vida. Manual de aplicación y corrección. Salamanca: Publicaciones INICO. ISBN: 978-84-697-9276-6, 78 pp. – 316 (referencia en la web)
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Fernández, M., Verdugo, M. A., Gómez, L. E., Aguayo, V., & Arias, B. (2017). Core Indicators to Assess Quality of Life in Population with Brain Injury. Social Indicators Research. Advance online publication. doi:10.1007/s11205-017-1612-6. – 213 (referencia en la web)
Amor, A. M., Fernández, M., Aguayo, V., & Verdugo, M. A. (2017). Hacia la inserción socio-laboral desde la planificación de apoyos en los servicios sociales y educativos [Towards social and employment insertion from the supports planning in the social and educational services]. Revista Deficiência Intelectual, 7(12), 36-43. – 314 (referencia en la web)
Orrantia, J., Múñez, D., Fernández, M., & Matilla, L. (2012). Resolución de problemas aritméticos: Conocimiento conceptual y nivel de competencia en matemáticas. Aula Abierta, 40(3), 23-32. – 214 (referencia en la web)