Profesionales:

Miguel Ángel Verdugo Alonso

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Catedrático de Universidad

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Catedrático de Psicología de la Discapacidad en el Departamento "Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos" de la Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca.

Grupos de Investigación en los que participa

Autismo y discapacidades severas (Grupo de INICO)
Calidad de vida, apoyos y autodeterminación (Grupo de INICO)
Inicio
Inclusión educativa (Grupo de INICO)
Inclusión laboral, empleo con apoyo y políticas sociales (Grupo de INICO)
Tecnología y discapacidad (Grupo de INICO)

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Schalock, R. L., Luckasson, R., Tassé, M. J., & Verdugo, M. A. (2018). A holistic theoretical approach to intellectual disability: Going beyond the four current perspectives. Intellectual and Developmental Disabilities, 56(2), 79-89. – 242 (referencia en la web)
Amor, A. M., Verdugo, M. A., Calvo, M. I., Navas, P. N., & Aguayo, V. (2018). Psychoeducational assessment of students with intellectual disability: Professional-action framework analysis. Psicothema, 30(1), 39-45. – 245 (referencia en la web)
Schalock, R. L., Verdugo, M. A., & van Loon, J. (2018). Understanding organization transformation in evaluation and program planning. Evaluation and Program Planning, 67, 53-60. – 246 (referencia en la web)
Schalock, R. L., Baker, A., Claes, C., Gonzalez, J., Malatest, R., van Loon, J., Verdugo, M.A. & Wesley, G. The use of quality of life scores for monitoring and reporting, quality improvement, and research. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities. – 247 (referencia en la web)
Fernández, M., Verdugo, M. A., Gómez, L. E., Aguayo, V. y Arias, B. (2018). Core indicators to assess quality of life in population with brain injury. Social Indicators Research, 137, 813-828. – 323 (referencia en la web)
Psychoeducational assessment of students with intellectual disability: Professional-action framework analysis (referencia en la web)
Escala CAVIDACE de evaluación de Calidad de Vida. Manual de aplicación y corrección. Salamanca: Publicaciones INICO. ISBN: 978-84-697-9276-6, 78 pp. (referencia en la web)
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Verdugo, M. A., Arias, V. B., & Guillén, V. M. (2017). Are Type, Frequency, and Daily Time Equally Valid Estimators of Support Needs in Children With Intellectual Disability? A Multitrait–Multimethod Analysis of the Supports Intensity Scale for Children (SIS-C). Assessment, 1073191117732411. – 244 (referencia en la web)
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Guillén Martín, V. M., Adam Alcocer, A. L., Verdugo Alonso, M. Á., & Giné Giné, C. (2017). Comparison between the spanish and catalan versions of the Supports Intensity Scale for Children (SIS-C). Psicothema, 29(1). – 251 (referencia en la web)
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Arias, V. B., Arias, B., Verdugo, M. Á., Rubia, M., & Jenaro, C. (2016). Evaluación de actitudes de los profesionales hacia las personas con discapacidad. Siglo Cero. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 47(2), 7-41. – 252 (referencia en la web)