La percepción de los alumnos como indicador de inclusión educativa
La provisión de apoyos fuera del aula como medida de atención a la diversidad y sus efectos en la inclusión educativa
Validación de un cuestionario sobre la actitud docente frente a la educación inclusiva en Chile
Formación universitaria en la diversidad e inclusión en tiempos de confinamiento
Análisis DAFO: apreciaciones del profesorado sobre la inclusión del alumnado con discapacidad
Evaluar competencias digitales en Educación Infantil desde las prácticas de aula:
Perceptions and attitudes of future primary education teachers on technology and inclusive education: A mixed methods research
Psychosocial care in dementia in European higher education: Evidence from the SiDECar (“Skills in DEmentia Care”) project
Los requisitos inherentes como herramienta para la inclusión del alumnado universitario con discapacidad: una revisión de alcance
Requisitos inherentes en la inclusión del alumnado universitario con discapacidad | Inherent requirements in the inclusion of university students with disabilities
