Acessibilidade, gênero e educação superior: Indicativos procedentes das investigações científicas

Autores INICO

Francisca González Gil

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Referencia

Da Silva, J. S. S., & González-Gil, F. (2017). Acessibilidade, gênero e educação superior: Indicativos procedentes das investigações científicas [Review of Acessibilidade, gênero e educação superior: Indicativos procedentes das investigações científicas]. Revista Brasileira de Educacao Especial, 23(4), 607-622. Associacao Brasileira de Pesquisadores em Educacao Especial. https://doi.org/10.1590/S1413-65382317000400010

Fecha publicación (año)
Línea de investigación

Inclusión educativa (Grupo de INICO)

DOI

10.1590/S1413-65382317000400010