Escolar Llamazares, M. d. C., & Serrano Pintado, I. (2019). Intervención cognitivo-conductual en un caso de ansiedad ante la lectura en público: mejora de la fluidez y comprensión. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 6(2), 54-61. https://doi.org/10.21134/RPCNA.2019.06.2.8