Profesionales:

Perfiles de Investigación
Puestos de trabajo
Observaciones del puesto
Profesora Titular de Universidad en el Departamento «Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos» de la Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca y Subdirectora de INICO.
Otros datos de investigación
Patricia Navas es Profesora Titular del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad de Salamanca. Su actividad investigadora se centra principalmente en personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. Forma parte del Grupo de Investigación Reconocido en Discapacidad de la Universidad de Salamanca, del Grupo de Investigación en Discapacidad de la Universidad de Oviedo, y de la Unidad de Investigación Consolidada UIC 115 de la Junta de Castilla y León. Es subdirectora del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) desde 2023, entidad a la que está vinculada desde 2007. Ha participado en un total de 32 proyectos y contratos de investigación, siendo IP en diez de ellos. Entre los proyectos que ha dirigido destacan aquellos centrados en la evaluación diagnóstica y en identificar y conocer las necesidades de la población con discapacidad intelectual con mayores necesidades de apoyo. Cuenta con más de 75 publicaciones en el campo de la discapacidad, 35 de ellas indexadas en JCR. A lo largo de su carrera ha recibido ocho premios de investigación. También colabora activamente en actividades de difusión, destacando su actual participación como miembro del Consejo Asesor del Ministerio de Derechos Sociales en el desarrollo e implementación de la Estrategia Nacional Estatal de Desinstitucionalización.
Grupos de investigación en los que participa
- GIR Investigación en Discapacidad, Universidad de Salamanca. (Desde 01/01/2012)
- UIC 115 Unidad de Investigación Consolidada (JCYL) (Desde 01/06/2021)
- GTC sobre Integración en la Comunidad (Desde 01/03/2025)
- patricianavas@usal.es
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Supporting People in an Inclusive Society: An Inclusive Society Supports Model
British Journal of Learning Disabilities, Vol. 54, Núm. 1, pp. 39-47
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Decision-Making Opportunities: A Key Aspect in Processes Aimed at Fostering Independent Living
Intellectual and Developmental Disabilities, Vol. 63, Núm. 3, pp. 230-243
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Decisiones basadas en pruebas
Guía apoyo conductual positivo: no es lo que haces sino cómo lo haces (Madrid: Plena inclusión España, 2025), pp. 75-86
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Empowering lives: How deinstitutionalization and community living improve the quality of life of individuals with intellectual and developmental disabilities
Research in Developmental Disabilities, Vol. 157
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Análisis comparativo de la asistencia personal en Europa
Madrid: Impulsa igualdad, 2024
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Escala #Yo también tengo derechos
Publicaciones del INICO
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Guía transnacional/europea de buenas prácticas para las instituciones de Educación Superior, los Centros de Enseñanza Secundaria y empleadores
Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 1325-1345
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Health care for people with intellectual disability in Spain
Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, Vol. 21, Núm. 1
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Improving quality of life and reducing behavioral problems of people with intellectual and developmental disabilities through deinstitutionalization
Psicothema, Vol. 36, Núm. 2, pp. 113-122
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Using the quality of life framework to operationalize and assess the CRPD articles and the Sustainable Development Goals
Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, Vol. 21, Núm. 1