Profesionales:
Perfiles de Investigación
Puestos de trabajo
Observaciones del puesto
Miembro del Grupo de Investigación Reconocido (GIR) Investigación Curricular
Colaboradora Grupo de Investigación sobre Procesos, Espacios y Prácticas Educativas (GIPEP)
Otros datos de investigación
María Isabel Calvo Álvarez, profesora Contratada Doctor del Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación imparte docencia en titulaciones de Grado y Máster. Ha sido subdirectora de dicho Departamento (2016-2020). Directora del Máster Universitario de Investigación en Discapacidad de la Universidad de Salamanca, investigadora y miembro del INICO. Líneas de investigación relacionadas principalmente con educación inclusiva, atención a la diversidad, actitudes.
Grupos de investigación en los que participa
- isabelc@usal.es
-
A bibliometric analysis of autism research in the field of education in Ibero-America: A WOS perspective
Specijalna Edukacija i Rehabilitacija, Vol. 24, Núm. 3, pp. 251-275
-
Attitudes of Professors and Students of Universities and Higher Schools in Portugal towards People with Disabilities
Revista Portuguesa de Educacao, Vol. 38, Núm. 1
-
Centros específicos en Chile: el PEI como herramienta para transitar hacia una educación inclusiva
Comunidad inclusiva: más red socioeducativa y menos escuela aislada (Octaedro), pp. 237-256
-
Cocreación de soluciones para la igualdad de género: jornada desde la educación social sobre los derechos de las mujeres
Educación, creatividad e inteligencia artificial: Nuevos horizontes para el aprendizaje. Actas del VIII congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2025
-
Exploring Oral Narrative Abilities of Chilean School-Age Children With Down Syndrome: A Preliminary Study
Intellectual and Developmental Disabilities, Vol. 63, Núm. 1, pp. 51-65
-
Futuros profesionales del contexto socioeducativo: qué saben y qué deberíansaber sobre la respuesta educativa a las NEE
4th International Congress "Education and Knowledge"
-
Niñas y jóvenes con discapacidad: empoderar es la única salida
4th International Congress "Education and Knowledge"
-
Papel de los patios escolares como estrategias para la inclusión educativa: una revisión sistemática
Revista Electrónica Educare, Vol. 29, Núm. 3
-
Perspectiva del alumnado con discapacidad sobre barreras, facilitadores y mecanismos para la inclusión en la universidad: una revisión sistemática
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 43, Núm. 1
-
Proyecto de vida 2. Avanzando hacia una vida autodeterminada
4th International Congress "Education and Knowledge"
