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Grupos de investigación en los que participa
- mgv@usal.es
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Transcultural adaptation and psychometric properties of the Spanish version of Participation and Environment Measurement—Children and Youth (PEM-CY)
BMC Psychology, Vol. 13, Núm. 1
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Leisure education in youth with developmental disabilities: Effects on individual quality of life, adaptive behavior, and family quality of life
Journal of Intellectual Disabilities, Vol. 28, Núm. 2, pp. 326-342
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Proxy- and self-report evaluation of quality of life in cerebral palsy: Using Spanish version of CPQOL for Children and adolescents
Research in Developmental Disabilities, Vol. 154
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What Factors Explain Family Quality of Life in Neurodegenerative Diseases?
Journal of Gerontological Social Work, Vol. 66, Núm. 7, pp. 960-980
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Listening to families with a person with neurodegenerative disease talk about their quality of life: integrating quantitative and qualitative approaches
Health and Quality of Life Outcomes, Vol. 20, Núm. 1
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Transcultural adaptation and psychometric properties of Family Quality of Life Survey for caregivers of people with neurodegenerative disease: a study of Spanish families who live in the rural Spain–Portugal cross-border
Health and Quality of Life Outcomes, Vol. 19, Núm. 1
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Personal characteristics and school contextual variables associated with student self-determination in Spanish context
Journal of Intellectual and Developmental Disability, Vol. 44, Núm. 1, pp. 23-34
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Alumnado inmigrante en España tras la crisis económica: riesgos de exclusión y casos de éxito
Liderando investigación y prácticas inclusivas
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Formación e inclusión: una tarea pendiente
Liderando investigación y prácticas inclusivas
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Influencia de las metodologías docentes en el bienestar y la participación de los alumnos
Liderando investigación y prácticas inclusivas
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Comparing parent and child reports of health-related quality of life and their relationship with leisure participation in children and adolescents with Cerebral Palsy
Research in Developmental Disabilities, Vol. 71, pp. 214-222
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Influencia de la calidad de vida, la participación y la resiliencia en el desarrollo de alumnos de educación primaria
Revista Española de Discapacidad (REDIS), Vol. 5, Núm. 2, pp. 111-128
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La inclusión en la universidad desde la percepción de los profesores: estudio preliminar
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades
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La mejora de la inclusión en la universidad: evaluación cualitativa de la percepción de profesores y alumnos universitarios
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades
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Do environmental barriers affect the parent-reported quality of life of children and adolescents with cerebral palsy?
Research in Developmental Disabilities, Vol. 49-50, pp. 312-321
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Participación y calidad de vida en personas adultas con y sin discapacidad de la provincia de Ávila
Cuadernos abulenses, Núm. 45, pp. 57-84
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A psychometric evaluation of the ARC-INICO Self-Determination Scale for adolescents with intellectual disabilities
International journal of clinical and health psychology, Vol. 15, Núm. 2, pp. 149-159
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Propiedades psicométricas de la escala ARC-INICO para evaluar la autodeterminación
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 26, Núm. 1, pp. 8-24
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Determinantes de la calidad de vida de alumnos de primaria con necesidades específicas de apollo educativo y sin ellas: El papel de la resiliencia
Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 (Asociación Española de Psicología Conductual AEPC), pp. 802-808
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Determinantes de la calidad de vida del alumnado de primaria
Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 66, Núm. 1, pp. 59-74
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Environmental needs and facilitators available for children and adolescents with cerebral palsy: Adaptation and validation of the European Child Environment Questionnaire (ECEQ) Spanish version
Disability and Rehabilitation, Vol. 36, Núm. 18, pp. 1536-1548
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Escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación: manual de aplicación y corrección
Universidad de Salamanca (España). Instituto Universitario de Integración en la Comunidad
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El papel del contexto educativo en la autodeterminación. Análisis de su influencia en el proceso de transición a la vida adulta de alumnos con discapacidad intelectual.
Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 63, Núm. 1, pp. 19-33
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Inclusión y convivencia escolar: análisis de la formación del profesorado
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 3, Núm. 2, pp. 125-135
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Teaching, Learning and inclusive education: the challenge of teachers' training for inclusion
3RD WORLD CONFERENCE ON LEARNING, TEACHING AND EDUCATIONAL LEADERSHIP
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The influence of participation in leisure activities on quality of life in Spanish children and adolescents with Cerebral Palsy
Research in Developmental Disabilities, Vol. 34, Núm. 9, pp. 2864-2871
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¿Cómo evaluar la autodeterminación?: escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 44, Núm. 248, pp. 21-39
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Assessment of the self-determination of spanish students with intellectual disabilities and other educational needs
Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, Vol. 47, Núm. 1, pp. 48-57
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Calidad de vida en niños y adolescentes con parálisis cerebral
Revista Brasileira em Promoçao da Saúde, Vol. 25, Núm. 4, pp. 426-434
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Cine negro y discapacidad: más allá del estereotipo
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 43, Núm. 241, pp. 94-94
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Evaluación de la conducta autodeterminada de alumnos con discapacidad intelectual y dificultades de aprendizaje
Aplicación del paradigma de calidad de vida a la intervención con personas con discapacidad desde una perspectiva integral: investigaciones desarrolladas por el Grupo de Investigación de Excelencia de la Junta de Castilla y León "GR197" (2009-2011) (Publicaciones del INICO), pp. 55-66
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Evaluando la autodeterminación en alumnos de secundaria con discapacidad intelectual
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 43, Núm. 241, pp. 155-156
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No me chilles que no te oigo: discapacidad auditiva y problemas de lenguaje en el cine
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 43, Núm. 241, pp. 95-95
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Perdedores entre perdedores: Las personas con discapacidad en el cine negro clásico
El género negro: el fin de la frontera
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¿Qué indicadores definen la inclusión?
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 43, Núm. 241, pp. 115-116
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Necesidades educativas vinculadas al uso de las TIC's: El abuso en la utilización del teléfono móvil en población adolescente
Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital
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Participación de niños y adolescentes con parálisis cerebral en actividades de ocio
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 42, Núm. 239, pp. 23-34
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De criados mudos, jóvenes sordas y otros estereotipos: las personas con problemas de audición y lenguaje en el cine
Revista de medicina y cine, Vol. 6, Núm. 2, pp. 47-54
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La Educación Infantil como primer paso para la transformación de los centros educativos en escuelas inclusivas: una herramienta para lograrlo
La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del Congreso Internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010
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La escala de evaluación de la autodeterminación. Un instrumento en desarrollo
Aplicación del paradigma de calidad de vida
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CCVA: Cuestionario de Evaluación de la Calidad de Vida de Alumnos Adolescentes : cuestionario
CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial
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CCVA: Cuestionario de Evaluación de la Calidad de Vida de Alumnos Adolescentes : manual de aplicación
CEPE Ciencias de la Educación Preescolar y Especial
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Evaluación de la conducta autodeterminada de alumnos de educación secundaria con necesidades educativas específicas y sin ellas
Mejorando resultados personales para una vida de calidad: VII Jornadas Científicas de Investigación sobre Personas con Discapacidad
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La calidad de vida en la adolescencia: evaluación de jóvenes con discapacidad y sin ella
Cómo mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad: instrumentos y estrategias de evaluación (Amarú), pp. 77-102
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Participación de los niños con parálisis cerebral: resultados preliminares del análisis cuantitativo (CAPE) y cualitativo /Grupos Focales)
Mejorando resultados personales para una vida de calidad: VII Jornadas Científicas de Investigación sobre Personas con Discapacidad
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Perceived quality of life and health of hospitalized children
Child Indicators Research, Vol. 1, Núm. 2, pp. 198-209
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Calidad de vida y autoconcepto en adolescentes con necesidades educativas especiales y sin ellas
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Núm. 4, pp. 523-536
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Evaluación de la percepción de la calidad de vida y de la salud en los niños hospitalizados
Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007]
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La calidad de vida de alumnos con necesidades educativas especiales y sin ellas: elaboración de un marco conceptual y un instrumento de evaluación
Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, Núm. 1, pp. 113-136
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La calidad de vida de alumnos de educación secundaria: Desarrollo y validación inicial de un instrumento de evaluación
Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007]
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Problematic internet and cell-phone use: Psychological, behavioral, and health correlates
Addiction Research and Theory, Vol. 15, Núm. 3, pp. 309-320
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El cuestionario de evaluación de la calidad de vida de alumnos de educación secundaria obligatoria: descripción, validación inicial y resultados obtenidos tras su aplicación en una muestra de adolescentes con discapacidad y sin ella
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 35, Núm. 212, pp. 5-17
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Evaluación de la calidad de vida de alumnos de educación secundaria obligatoria con necesidades educativas especiales y sin ellas
Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2004
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Acercamiento conceptual y empírico a la calidad de vida de alumnos de secundaria
Últimos avances en intervención en el ámbito educativo: actas V Congreso Internacional de Educación
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Evaluación de la calidad de vida de alumnos de educación secundaria obligatoria con necesidades educativas especiales y sin ellas
Investigación, innovación y cambio
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Ocio e inclusión como estrategias hacia la calidad de vida
Adoz: revista de estudios de ocio, Núm. 26, pp. 35-40
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Evaluación de la calidad de vida de adultos con discapacidad intelectual en servicios residenciales comunitarios
Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, Vol. 55, Núm. 4, pp. 591-602
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Necesidades educativas especiales en personas con retraso mental
IV Congreso "Estrategias de intervención en la Educación Primaria y Secundaria"
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Competencias sociales y emocionales en personas con discapacidad física
Apoyos, autodeterminacion y calidad de vida: actas de las IV Jornadas de Investigación sobre personas con discapacidad. [Salamanca, 15-17 de mayo de 2001]
