Profesionales:
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Otros datos de investigación
Catedrática en el Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación de la Universidad de Salamanca, área de Didáctica y Organización Escolar.
Asignaturas impartidas: Atención a la Diversidad (Grado Maestro), Construcción de centros inclusivos (Máster Universitario Investigación en Discapacidad).
Líneas de investigación: Educación Inclusiva; Formación del Profesorado para la Inclusión.
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Formación en inclusión y cambio de actitudes, un binomio indisoluble
Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando (Universidad de Salamanca), pp. 155-160
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Identifying teachers’ strengths to face COVID-19: narratives from across the globe
Cambridge Journal of Education, Vol. 53, Núm. 3, pp. 357-374
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La enseñanza en tiempo de Covid-19: desafíos y fortalezas desde la perspectiva docente
Hacia un modelo de investigación sostenible en educación (Dykinson)
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Obituario. Ana M.ª García Herrera
Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, Núm. 27, pp. 391
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La formación docente en inclusión: un estudio más allá de nuestras fronteras
Ampliando horizontes en educación inclusiva [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19)
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Validación de un cuestionario sobre la actitud docente frente a la educación inclusiva en Chile
Foro educacional, Núm. 35, pp. 63-86
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Development and validation of a questionnaire to evaluate teacher training for inclusion: the CEFI-R
Aula abierta, Vol. 48, Núm. 2, pp. 229-238
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Educación inclusiva: barreras y facilitadores para su desarrollo. Un estudio desde la percepción del profesorado.
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 1, pp. 243-263
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Alumnado inmigrante en España tras la crisis económica: riesgos de exclusión y casos de éxito
Liderando investigación y prácticas inclusivas
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Análisis del impacto de la formación en inclusión en futuros maestros
Liderando investigación y prácticas inclusivas
